跨学科项目式学习视域下的小学人工智能教学实践
——以“交警小助手”为例
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摘要：作者以uKit AI“交警小助手”为例，探讨了在小学信息科技课堂上以跨学科项目式学习推动人工智能教学的可行之法，以期能够让学生感受数字化学习的乐趣，在活动中提升素养。
关键词：跨学科项目式学习；人工智能；信息科技
中图分类号：G434 文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2023）09-0052-03
《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》（以下简称“标准”）明确提出提升学生数字素养与技能。（剩余2705字）