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摘要：计算思维是普通高中信息技术课程标准设定的四大核心素养之一。作者提出以下观点：在教学实践中，通过同一问题不同情境下的解题步骤对应转换感受数学思维与计算思维之间存在的差异；在同一问题解决的不同阶段，数学思维与计算思维互相支持，各自发挥独特作用；数学思维品质提升可以改变计算思维方式；借助计算思维设计可行方案，能够帮助解决数学疑难问题。（剩余5165字）
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从解决数学问题出发认识计算思维
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