政策工具视角下中小学思政课教师政策文本分析

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摘 要 办好中小学思政课关键在教师。本研究选取与中小学思政课教师相关的6份政策文件为样本，以麦克唐纳和埃莫尔的政策工具类型为横向维度，以中小学思政课教师政策要素为纵向维度建立二维分析框架。研究发现，中小学思政课教师政策工具配置比较齐全，部分工具使用过度；政策内容安排比较全面，内容分布凸显政策偏好；政策工具基本匹配政策内容，配置结构尚需优化。（剩余8517字）

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