超越困境：“特殊教育需要学生”学校生存状态调查及教育改进

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摘 要 教好每一个学生，让学生成为生活和学习的主人，发展学生素质，是教育改革的目标。对于游离在学校主流学习生活之外的有着特殊教育需要的学生，同样要让他们成为生活和学习的主人。本研究在访谈的基础上，利用Nvivo 12质性分析软件进行编码与分析，发现“特殊教育需要学生”对学校学习与生活的满意度不高，部分学生缺乏融入感与归属感；由于学业成绩的差异，学习兴趣与自信心受到了影响，期望学校能够在作业、活动、课程等方面做出改变。（剩余6065字）

试读结束

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