导航德性实践的单元作业评价创新

——小学道德与法治实践作业评价的校本开发

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摘 要 立足《小学道德与法治综合评价指南》的导航德性实践单元作业评价，关注道德思维提升、行为习惯养成、实践能力发展过程，设置养成类、议题类、项目式类单元实践作业；相应开发“习惯养成卡”“议题探究单”“项目实践袋”等作业表现记录工具，为学生德性实践提供方向指引和方法指导；组织“随心交流站”和“单元评价课”等阶段评价课，以单元作业评价导航学生德性实践，发展核心素养。（剩余5513字）

试读结束

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