师德关键行为描述：中小学师德评价内容建设的创新实践
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摘 要 基于师德关键行为描述，对师德关键行为以及支配关键行为的师德观念、品质进行观测、评析与判定，让师德评价指标具体化、行为化和可测量、可观察，是解决师德评价内容笼统抽象等突出问题的可行之路。以《新时代中小学教师职业行为十项准则》（以下简称“十项准则”）为基本依据，着眼于教师日常教育教学行为，采取“扩展解释内容+关键行为描述举例”的方法，先对十项准则的原则规定进行扩展解释形成评价内容，然后对评价内容进行关键行为描述形成评价案例，为师德定性评价提供基本依据。（剩余6496字）