指向素养培育的小学道德与法治纸笔测试编制策略

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摘 要 指向素养培育的小学道德与法治纸笔测试编制注重直观形象，通过提供素材支架，设置真实任务，创建真实情境，开发多元题型和开放性设问，以卷入式答题和多样化赋分等策略，深化学生的价值感知，激发思维情感，强化实践体验，引导其正确的价值选择，促进道德与法治教学改进和学生核心素养持续提升。

关 键 词 道德与法治；纸笔测试；素养培育；价值引导

中图分类号G41

文献编码A

文章编号2095-1183（2024）05-0062-03

《义务教育道德与法治课程标准》（2022年版，下简称课程标准）提出要培养核心素养，包括政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识[1]。（剩余4293字）