新时代教师“精神成长”的校本路径探析

打开文本图片集

摘 要 教师队伍建设是建设高质量教育体系的关键环节，教师精神培育是教师队伍建设的重点内容。基于教师精神成长的“内隐性”特征，从组织引领、文化形塑、典范学习等校本化路径，采用课程化、项目化等研修形式，重构学校发展文化系统，更好地推动教育高质量发展。

关 键 词 教师专业成长；精神成长；路径设计；策略探析

中图分类号G41

文献编码A

文章编号2095-1183（2024）02-0054-04

精神成长是“教师在职业生涯中追求自己作为教师的人生价值，享受目标成功的幸福与喜悦的发展过程；是教师在信念精神感召下的艰苦努力，摆脱平庸，使自己职业生涯拥有痛并快乐着的经历与感受”[1]。（剩余4175字）