道德与法治大单元教学：概念辨析、模型建构与路径探索

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摘 要“遴选重要观念”“探索大单元教学”，是开展大观念统摄下的大单元教学的核心依据。道德与法治大单元教学需要探析与传统框题教学的差异，厘清大单元、大观念、大情境、大任务的关系，通过模型建构构筑大循环、大融通的学习通路。依照全景式的构图，可探索出提炼单元教学大观念、制订单元教学目标、绘制单元教学图谱、开发单元学习工具、匹配素养学习评价等路径。（剩余7901字）

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