大概念视角下道德与法治大单元教学探索

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摘 要 大单元教学具有“大概念”统领、“系统化”分析、“结构化”实施、“持续性”评价的内涵特质。通过提炼单元大概念，整体把握育人目标；以终为始，实施大单元表现性评价；创设大情境、大任务，形成单元学习任务群；复盘与反思，促进迁移运用和教学改进，让学生经历完整的单元学习过程，实现教-学-评一致，促进核心素养落地。（剩余4934字）

试读结束

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