基于学科核心素养视角的中职英语教学师生实践共同体的构建研究

——以丽江民族中等专业学校为例

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2020年颁发的《中等职业学校英语课程标准》提出从职场语言沟通、思维差异感知、跨文化理解和自主学习四个维度培养学生中职英语学科核心素养，凸显英语学科的育人价值。本文基于新课标中提出的英语学科核心素养，以莱夫和温格的实践共同体（Community of Practice）理论为基础，通过行动研究试图探究两个问题：一是构建具有校本特色的师生实践共同体模式。（剩余4600字）

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