农村初中道德与法治学科分层次教学的探究

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【摘要】新时期新课标强调教学改革关注学生学科核心素养培育，且“面向全体，因材施教”是永恒的教学主题，所以在农村初中道德与法治课程中，教师需要对传统的授课模式展开创新，在确保了解每个学生的学习情况和成长水平，学习差异和个性特征后，实施因材施教的分层次课堂教学，逐步缩小学生间的学习差距，以强化学生的核心素养。（剩余3278字）

试读结束

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