小学低年级趣味识字教学的策略探究

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【摘要】识字是低年级学生学习文化知识的根本，识字教学能加深学生对课文内容的理解和掌握。同时，学生的识字能力也影响着其他学科的学习效果。由于小学生不能很好地理解文字的抽象性，识字过程就变得非常枯燥，增加了小学识字教学的难度。部编版低段语文教材拥有丰富的识字教学资源，教师应创新自己的教学方法，注重培养学生的识字兴趣，增强学生的识字欲望，让学生爱上识字，积累识字经验，逐步提高识字能力。（剩余4213字）

试读结束

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