深度学习下高中物理问辩式课堂教学实践探究

—以“楞次定律”教学为例

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【摘要】以人民教育出版社2019年版《普通高中教科书物理选择性必修第二册》第二章第一节“楞次定律”教学为例，从深度学习下的问辩式课堂教学出发，依据新课标整体规划楞次定律的教学重难点，基于深度学习的问辩式课堂进行教学设计，利用问辩式教学培养学生深度学习的科学思维，探索基于深度学习下问辩课堂的教学策略，提升学生的物理学科核心素养。（剩余4437字）

试读结束

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