基于算法可视化和AI辅助编程培养计算思维的实践

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【摘 要】本文针对高中信息技术课堂培养学生计算思维过程中出现的抽象概念理解难、实践应用脱节、思维转换困难等一线教学中的问题，借助编程中的经典例题，将传统问题进行可视化，通过一系列策略和步骤帮助学生深入理解递归算法，引导学生自主解决问题，在挑战中体验编程的快乐。同时，文章结合任务驱动策略，明确任务清单和实际需求，借助AI编程自动生成代码，增加人机交互性和趣味性。（剩余2787字）

试读结束

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