学习素养导向下跨学科项目化学习的设计与实施

—— 以“制作数字校园植物图鉴”为例

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【摘 要】跨学科主题作为新课标的关键构成内容，旨在引导学生借助信息科技课程，通过整合处理与其他课程的联系，教师利用跨学科主题知识有效实现问题解决，实现“学技术”与“用技术”的深度融合。本文以“制作数字校园植物图鉴”为例，尝试设计与实施小学信息科技跨学科项目化学习，并通过教学实施验证基于跨学科主题的小学信息科技项目化学习的活动效果。（剩余4689字）

试读结束

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