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【摘 要】针对课堂教学中如何处理知识学习和问题解决之间的关系，笔者提出基于知识建构的学科核心素养培养课堂教学模式，此模式的要点是将知识构建与问题解决融为一体。本文用教学案例“数据整理”详细介绍了此教学模式在课堂的实际应用，并通过两个不同的“数据整理”教学案例对比，分析了此课堂教学模式在促进深度学习、核心素养培育和创新能力培养等方面的优势。（剩余4454字）
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基于知识建构的学科核心素养培养教学实践研究
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