基于AI诊断反馈策略的语文写作课堂教学设计

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【摘 要】写作在语文这门学科中占据着重要的位置，它是学生多种能力的集中体现，是学生通过文字来表达对外部世界认识的载体，是教师了解学生内心世界的桥梁。针对语文写作教学中存在的反馈延时化、教学形式化和资源单一化等问题，文章引入AI诊断反馈策略辅助写作教学，设计了基于AI诊断反馈策略的语文写作课堂教学框架，并以小学语文四年级上册第七单元《我敬佩的人》写作课为例，以期为语文写作课堂教学设计提供建议。（剩余5334字）

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