基于UbD模式的小学生计算思维培养

——以小学Scratch编程教学为例

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【摘 要】《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》提出，计算思维是指个体运用计算机科学领域的思想方法，在问题解决过程中涉及的抽象、分解、建模、算法设计等思维活动。本文结合UbD教学模式，探索Scratch编程教学实践和研究，从抽象建模、设计算法、巧用流程图、描述算法，纠错反思、调试算法等方面探讨如何在编程课堂上，引导学生全面剖析问题、建模分析和解决问题，从而达到有效培养和提升小学生计算思维的教学目的。（剩余2643字）

试读结束

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