因数据锚定目标 重集成赋能学力

——基于监测数据运用的学校教学管理实践

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【摘 要】教育质量监测结果可以作为学校改进教育教学管理手段的重要依据。为进一步发挥监测结果在学校教研、教育教学改革应用上的指导和引领作用，苏州工业园区星港学校深入学习监测工具下的学业监测报告解读路径，同时组织相关部门与学科骨干教师一同解读和分析本校监测数据，基于教师、学生相关因素的监测评价进行了一系列有效的教育教学管理改革。（剩余4633字）

试读结束

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