开展青少年校外科普教育的实践与思考
——以北京市丰台区少年宫为例
【摘 要】科普教育工作是社会教育的重要组成部分，青少年学生是主要的科普教育对象。本文以北京市丰台区少年宫为例，从工作模式、制度建设、培养模式、活动开展等方面分析其在青少年科普教育建设方面的特色，进而归纳出促进校外科普教育发展的具体策略。
【关键词】校外教育；科普教育；青少年；少年宫
【中图分类号】G434 【文献标识码】A
【论文编号】1671-7384（2023）06-036-03
校外科普教育是对青少年进行科学基础知识、基本技能和方法以及科学精神和态度的教育活动，是素质教育的有机组成部分。（剩余4344字）
