指向核心素养的渐进式PBL实践应用

——以AIoT电动车头盔监测系统为例

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【摘 要】本文结合信息科技课程标准，对PBL的理论依据、内涵进行梳理，提出了渐进式PBL设想，并以AIoT电动车头盔监测系统为例，探讨如何在新课标的指导下，开展渐进式PBL教学，进一步丰富信息科技学科PBL的理论和实践经验。

【关键词】核心素养；渐进式PBL；信息科技；AIOT

【中图分类号】G434   【文献标识码】A

【论文编号】1671-7384（2023）06-048-03

2022年发布的义务教育信息科技课程标准（以下简称“新课标”），标志着我国初中、小学阶段的信息科技教育进入了核心素养时代。（剩余4283字）