从故事经过到对三桩誓愿和结局的反思

——《窦娥冤》（节选）教学新探

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《窦娥冤》作为中国古典文学的珍贵遗产，一直以来都在中学语文教育中扮演着重要的角色。然而，如何更富有深度地教授这个充满情感和思考的文学作品，一直是教育工作者面临的挑战之一。本论文将探讨一种全新的教学思路，旨在引导学生更好地理解《窦娥冤》中的情节、人物和主题，以提高他们的文学素养和批判性思维能力。

首先，教学过程将以引导学生用现代汉语简洁而准确地概括《窦娥冤》的故事情节为切入点。（剩余2496字）

试读结束

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