UbD模式下的初中物理逆向教学设计的实施策略

——以“静电现象”教学为例

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UbD（Understanding by Design）教学设计模式倡导意义建构、理解为先，它秉承的逆向教学设计理念聚焦明晰的目标，做到评价先行，力求呈现“可见的学习”，关注学生知识和技能的迁移，使之具备适应社会发展所需要的品格和能力。在逆向教学设计中，运用目标分类、确定关键问题、促进意义建构等方法为物理教学提供了有效策略。（剩余2208字）

试读结束

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