小学语文“阅读与交流”领域素养的培育策略研究

——以“非连续性文本”板块为例

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出：“学会运用多种阅读方法，具有独立阅读的能力。能阅读日常的书报杂志。”在当今数字化时代，信息化、网络化发展迅速，非连续性文本因文本直观、形式简洁、信息涵盖量大且易于分析、比较的特点，在现代文本阅读中尤为重要。以部编版小学语文六年级上册第三单元为例，谈谈在核心素养方向下，小学语文板块教研对非连续性文本的思考与实践探索。（剩余4160字）

试读结束

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