习作：与课文阅读同进退

——小学语文以读促写的有效开展

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在小学语文教学中，习作一直都是其中的重点和难点部分。为有效提升学生的习作水平，以读促写教学模式发挥了重要作用，也成了当前小学语文教师展开习作教学的重要教学手段。如何有效运用这一模式，本文拟作进一步探讨。

一、通过阅读积累习作词汇

词汇是构成一篇文章最基础的要素，教师若想要学生能够运用习作清晰地表达出自己的想法和认知，就要引导学生掌握恰当运用词汇的能力。（剩余2364字）

试读结束

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