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“自能课堂”锚定培养学生自主学习为第一目标，让学生能够自主学习，学会自主学习，有能力持续地自主学习并从被动学习走向主动学习。当学生学习的外动力太强，总是被动甚至被迫地学习，就会觉得学习压力很大，负担很重。而当学生拥有学习内动力的时候，学习是因为自己感兴趣，做了就很开心、有成就感。因此，在学生学习的初始阶段，就要留意学习内动力的建设，并有意识地、阶段性地刻意培养，让学生养成自主学习的习惯。（剩余2961字）
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抓住评价，支起“自能课堂”的内动力系统
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