故事化教学引领数学课程思政的初探

［摘 要］数学课程思政的推进，绝非单一的思想灌输，而是数学教学过程中思政教育的有机融入与渗透。对此，教师应提升自身的政治道德修养，加强思政意识，并深入研读教材，积极发掘思政教育资源，寻找最佳的切入点。将数学教学进行故事化，可以使思政教育在数学课程中更加灵动、婉转和多彩。

［关键词］教学故事化；课程思政；数学品格

［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2024）11-0091-03

《义务教育数学课程标准（2022版）》（以下简称《课程标准》）中明确提出数学学科要坚持目标导向，将社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化、国家安全、生命安全与健康等重大主题教育有机融入课程，增强课程思想性。（剩余4672字）