“数学+”综合实践主题活动教学探索

——以“度量衡的故事”为例

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［摘 要］文章在分析新课程方案和《新课标》背景下“数学+”跨学科主题学习的内涵后，以“度量衡的故事”主题活动为例，分析跨学科主题学习活动设计的方向和特征。以核心问题为驱动的任务导向，综合应用多学科知识，促使学生通过自主探索、小组合作等学习方式进行活动，帮助学生积累丰富的活动经验，发展核心素养。

［关键词］度量衡；综合与实践；学科融合；教学方向

［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2024）11-0004-04

一、课标解读定教学方向

《义务教育数学课程标准（2022年版）》（全文简称《新课标》）在“课程内容”板块中明确指出“综合与实践”重在解决实际问题，以跨学科主题学习为主，主要包括主题活动和项目学习。（剩余4244字）