多样态融合：小学数学跨学科主题学习的实践探索

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［摘 要］跨学科主题学习作为《义务教育数学课程标准（2022年版）》的亮点之一，指明了当下课程改革的方向，是培养学生核心素养的必要途径。只有以“易学”为导向的跨学科课堂教学，以“乐学”为支撑的跨学科主题活动，以“博学”为视野的跨学科项目学习，才能实现多样态的跨学科主题学习，真正打破学科界限，培养学生的核心素养。（剩余5719字）

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