重组单元知识，建构分数概念

——特级教师陈加仓“分数的再认识”教学片段赏析

打开文本图片集

［摘 要］特级教师陈加仓的“分数的再认识”一课，通过四个环节“借助平均分，由一个物体到一个整体”“认识分数单位，理解单位‘1’的含义”“应用分数概念，体会分数的变化”“拓展分数内涵，丰富分数的认识” 重组单元知识，促进学生对分数的概念和性质有全方位的理解和掌握。

［关键词］分数再认识；单元整合；分数概念

［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2023）20-0069-03

单元整体教学是指教师依据新课程标准、数学教材和数学教学资源等材料，提炼出单元的主题，重组单元的课时和教学内容，具有整体性、相关性、层次性和综合性等特点。（剩余2096字）