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——结构化视角下“找次品”教学的实践探索
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［摘 要］以“找次品”同课异构教学研讨中产生的困惑为源头，从教材中找到原型，关注教材中的数形结合、拓展板块，把它们作为重新设计教学的突破口，在课堂重构中研究出关于“找次品”教学的策略。
［关键词］结构化教学；教材分析；策略
［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2023）20-0062-04
笔者近期参加了“缙云—富阳”两地名师课堂研训活动，研修内容是人教版教材五年级下册的“找次品”，活动形式为同课异构。（剩余3923字）