小学科学 “探究实践”教学路径探索
——以教科版四年级上册“运动的小车”的教学为例
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我国非常重视科学教育，在2001年我国的基础教育课程改革中将“科学探究”作为我国科学教育改革的基本理念和重要内容。随着课程改革二十余年的推进，《义务教育科学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）中将“探究实践”作为关键词，取代了“科学探究”。为什么新课标提出了“探究实践”而不再继续使用“科学探究”？“科学实践”与“探究实践”有什么区别和联系？一线教师如何实现让学生从“科学探究”向“探究实践”的学习转变？这些问题值得教师深入思考。（剩余3518字）