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《义务教育英语课程标准（2022年版）》指出，要坚持以评促学、以评促教，将评价贯穿英语课程教与学的全过程，坚持形成性评价与终结性评价相结合，逐步建立主体多元、方式多样、素养导向的英语课程评价体系。“伴随式”评价就是典型的将评价贯穿于英语课程教与学全过程的一种形成性评价模式。本文从小学英语教学实际出发，对“伴随式”评价体系的设计思路进行研究。（剩余3886字）
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小学英语“伴随式”评价体系的设计思路
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