运用预测策略开展整本书阅读教学

——以《胡萝卜先生的长胡子》整本书导读课的教学为例

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【摘 要】近年来，教育部提出“任务群”的概念，提倡并鼓励教师将“整本书阅读”作为重要的任务群融入阅读教学中。整本书导读的形式多种多样，如何把统编版语文教材中的阅读策略和整本书阅读教学联系起来，是推行课外阅读课程化亟待解决的问题。

【关键词】阅读策略 预测 整本书 导读课

聂震宁先生所著的《阅读力》一书中明确指出：一名好的阅读者是能够有意识地在阅读中使用联结、提问、图像化、确定重点、推测、分析、综合、监控理解等策略，从而与文本进行互动，更深刻地理解文本内涵。（剩余3666字）