明确交流定位，高效实施统编版语文略读课文教学

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

【摘 要】统编版语文教材在设置上不再安排相关的思考练习，规避了编者思维对学生阅读的干扰和影响。同时，在每篇略读课文前，编排了导读提示，旨在为学生的自主性阅读提供方向性指导。本文提出要紧扣语文要素，在默读中夯实交流基础;推动内在兴趣，在思辨中唤醒交流动力;关注互动过程，在分享中铸造思维品质;引领认知提升，在分享中推动高度融合。（剩余3264字）

试读结束

目录
monitor