审美导向下的思辨性阅读教学建构
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【摘 要】当今的阅读教育呈现出狭隘性、浅表性、单一性等特征，教学过程中核心素养多维落地依然是语文教学的痛点、难点，审美导向下的思辨性阅读教学中指向“感受美”的情境创设，指向“理解美”的言语活动，指向“创造美”的理性表达，是培养语文综合素养的有效途径。
【关键词】审美能力 思辨阅读 情境创设 语言活动 理性表达
新课标提出“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”的学科核心素养， 从这四个方面的关键素养中我们不难发现，“审美能力”与“思维品质”已然成为语文教育的两个重要方向。（剩余3699字）