积分引航，德行铸班：行为积分卡奖励机制在班级管理中的应用
[中图分类号］G41 [文献标识码］A [文章编号] 1007-9068（2025)27-0093-03
小学阶段是学生良好习惯养成的关键时期，所以班级管理的成效直接关乎学生的全面发展。行为积分卡奖励机制融合现代教育评价理念，将抽象的行为规范转化为具体可衡量的积分指标，可实现班级管理的科学化。此机制以心理学中的强化理论为基础，凭借及时的积分反馈，强化学生的积极行为，弱化消极行为，让学生在持续的正向激励中逐渐形成良好的行为习惯。（剩余4742字）
