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[中图分类号] G623.15 [文献标识码］A [文章编号] 1007-9068（2025）27-0053-03
随着课程改革的深入实施，道德与法治教育面临着如何将抽象的道德观念转化为学生内在价值认同的挑战，而创新教学模式能显著提升道德与法治教学实效。小学阶段，学生的思维以形象思维为主，对故事情境和互动体验有着天然的亲近感。（剩余3946字）
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故事·对话·行动：道德与法治SDA教学模式研究
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