取舍有道　整合有法

——道德与法治课程资源的开发和利用策略研究

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［摘 要］小学道德与法治课程教学应以培养学生的学科核心素养为目标，以提高学生的思想政治素养、道德修养、法治素养和人格修养为宗旨，积极开发课程资源，构建课程资源库，引导学生理解与掌握基本的道德规范及法律规范。基于此，教师可从资源开发、资源取舍与资源整合三个维度出发，通过把握学生特点、超越教材文本、课堂内外联动等策略，开发各种课程资源，构建具有生活化、灵动性和丰富性的道德与法治课堂，实现提升学生学科核心素养的目标。（剩余4340字）

试读结束

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