借助数独游戏　发展推理意识

——二年级数学思维课“趣味数独”教学片段与评析

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［摘 要］在二年级数学思维课“趣味数独”的教学中，教师设计以下教学活动：观察数独，寻找突破口；合作破解，运用多策略；举一反三，解决四宫格；迁移经验，解决五宫格。借助数独游戏开展教学，不仅能激发学生的学习兴趣，让学生体会到数学学习的乐趣，而且有助于发展学生的推理意识，提升学生的数学核心素养。

［关键词］数独游戏；推理意识；数学思维课

［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2025）03-0021-03

《义务教育数学课程标准（2022年版）》中提出数学课程要培养学生的核心素养，主要包括以下三个方面，即“会用数学的眼光观察现实世界”“会用数学的思维思考现实世界”“会用数学的语言表达现实世界”。（剩余3406字）