立足课程标准，优化作业设计

——以人教版数学教材四年级下册“运算定律”单元作业为例

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［摘 要］教师要立足数学课程标准和教材，优化单元作业设计，让学生享受完成作业的乐趣，实现核心素养的发展。以人教版数学教材四年级下册“运算定律”单元作业为例，基于小学数学单元作业设计的原则，通过梳理单元教学内容、制订单元作业目标、丰富单元作业类型等策略，最终形成适合学生的单元作业。

［关键词］人教版教材；学业质量；作业设计；原则；策略

［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2024）12-0008-03

小学数学单元作业的设计，不仅要基于教材单元教学的目标和重难点，确保每份作业都能有效促进学生对重点知识的掌握和理解，还应当凸显数学核心素养，注重培养学生的数学能力、思维品质和学习态度。（剩余4931字）