浅析“统计与概率”的教学价值及实施路径

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［摘 要］“统计与概率”进入中小学数学课程是国际中小学数学课程现代化的必然趋势，也体现了现代社会在数据意识和统计方法方面的普遍需求。小学数学的“统计与概率”教学，能有效培养学生的数据分析能力、科学探究精神和问题解决能力。数学课堂中，教师可以通过提出问题，让学生感受到数据收集的必要性；引领学生经历统计过程，积累数据分析经验；引导学生运用统计结果解决问题，体会数据分析的作用和价值，实现提升学生核心素养的目标。（剩余4933字）

试读结束

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