亲历统计过程 发展数据意识

——以苏教版数学教材二年级下册“简单数据的收集和整理”的教学为例

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［摘 要］数据意识是数学课程标准提出的核心素养之一，小学“统计与概率”的教学是培养学生数据意识的重要途径。以苏教版数学教材二年级下册第八单元第2课时“简单数据的收集和整理”的教学为例，教师先提供统计事件，让学生认识到收集数据的必要性；再引导学生经历统计过程，让学生学会收集和整理数据；最后，引导学生分析简单数据，让学生学会用数据进行表达和交流。（剩余4617字）

试读结束

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