心随“音”动，“乐”伴成长
——浅谈小学音乐欣赏教学
［摘 要］传统的音乐教学，重视基础乐理知识的教学，轻视学生欣赏能力的培养，导致学生的音乐欣赏能力较弱。在小学音乐教学中，教师应当注重欣赏教学，细化教学目标设计，增强师生、生生之间的互动，创新音乐欣赏形式，循序渐进地培养学生的欣赏能力，使学生在欣赏过程中走入音乐的殿堂，真正实现自身的发展。
［关键词］小学音乐；欣赏教学；互动；创新
［中图分类号］ G623.71 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2023）21-0036-03
在传统的音乐教学中，大多数教师将重点聚焦在基础乐理知识的教学上，忽视对学生欣赏能力的培养，导致学生难以真正依靠自身的能力感悟音乐的魅力，体会音乐的情感。（剩余4659字）