三个版本数学教材的比较研究

——以五年级下册“因数和倍数”单元为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

［摘 要］选取人民教育出版社出版的三个版本数学教材，以五年级下册“因数和倍数”单元为例，从课程标准中的内容要求、教材内容结构、教材内容设计和教材内容呈现方式四个角度进行比较研究。通过对三个版本数学教材的分析与比较，旨在让学生更好地理解与运用因数和倍数的知识，丰富学生解决问题的策略，促进学生数感和推理能力的发展。（剩余4132字）

试读结束

目录
monitor