构建教科研共同体 走内涵式发展之路
[摘 要]在现行的教师培训体系和学校走内涵式发展之路的背景下，深度研究构建校际教科研共同体的内涵特征、实践模式和赓续发展等问题具有重要的理论与实践意义。校际教科研共同体理论基于人类命运共同体理论，为校际教科研活动发展指明了方向，为学校走内涵式发展之路提供了新的理论和实践范式。在现行的教师培训体系和学校走内涵式发展之路中，需要培育校际教科研共同体意识，以推动教师专业化可持续发展来提供强劲的驱动力，以推动学校教师专业化发展培训体系来解决学校走内涵式发展所面临的共同难题和挑战，拓宽学校教科研发展的新道路，以实现校际间共赢共享的发展之道，从而实现构建校际教科研共同体的赓续发展。（剩余3880字）