浅谈科学论证视角下的概念转变

——以苏教版科学教材四年级上册《点亮小灯泡》的教学为例

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[摘 要]学生学习前，脑中存在着正确或错误的前概念，将错误的前概念转变为正确的科学概念是十分困难的。在小学科学教学中，教师要充分挖掘学生的前概念，引发学生的认知冲突，指导学生进行概念的转变。在科学论证的过程中，从提出主张、探索证据、反驳主张到巩固和运用概念，学生的错误概念会一步步发生转变。教师要抓住时机，利用有效的教学手段，帮助学生实现概念的转变。（剩余4509字）

试读结束

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