利用读者立场促进意义建构的小说阅读教学策略

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[中图分类号]G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068(2025)28-0032-03

《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“语文新课标”将语文课程实践分为“识字与写字”“阅读与鉴赏”“表达与交流”“梳理与探究”四个部分,其中“阅读与鉴赏”强调让学生在阅读实践中获得审美体验,发展感受美、理解美、鉴赏美、创造美的能力。(剩余4157字)

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