从读到写的自然流转

——以《乡下人家》教学为例

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[中图分类号] G623.2 [文献标识码］A [文章编号] 1007-9068（2025）22-0068-02

读写结合是语文教学的重要方法。统编语文教材编排的文质兼备的优秀文本为写作教学提供了优质素材。因此，在课堂教学中，教师要依托教材文本，引导学生深入解读文本，把握写作技巧，积累表达方法，让学生在阅读中提升写作能力。（剩余2592字）

试读结束

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